環球熱點！[浦東]建平實驗中學:聚焦學習行為 優化課堂互動——“德智融合”課例研究工作坊開坊儀式

2023年5月22日周一晚間18:00，上海市建平實驗中學活力滿滿的校園安靜了下來，而未來教室內卻燈火通明。“德智融合”課例研究工作坊第一次集中活動正在熱火朝天地進行，“聚焦學生學習行為，優化學生課堂學習”的深入研究悄然推進。

(資料圖片)

開坊活動

研究推進

孫偉菁老師首先介紹了與會嘉賓和工作坊的籌備情況，詳細說明了工作坊的當前工作進程，諸如前后測問卷的開發，前測問卷結果的統計和分析等。隨后，她部署了下一階段的研究計劃，包括開課計劃，課堂觀察任務，課堂實錄轉錄要求等。

校長講話

魏瀾校長熱烈歡迎華東師范大學肖思漢博士和浦東教發院張娜科研員參加“德智融合”課例研究工作坊的開坊儀式，并向所有成員頒發了“人民教育家”于漪老師親筆題詞的紀念像框，以激勵教師們積極參與深度教學研究。

魏校長指出工作坊項目研究的開展是為了促進教師個人專業發展，推動學校高質量發展，進而辦好人民滿意的教育。他強調教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，理應承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。魏校長指明“德智融合”是五育并重中最為核心、最具挑戰的研究課題，教師展開深入的行動研究是實現轉變教與學方式的關鍵路徑。工作坊將致力于破解課堂學習和課題互動中的難題，切中學科本質，直擊課改中心。

專家講座

教育部人文社科重點研究基地、華東師范大學課程與教學研究所的肖思漢副教授進行了題為《研究了課堂，怎么寫論文？》的專題講座。肖老師從“有什么”、“做什么”、“怎么做”三個方面展開講解。他結合大量教育研究實例，以問題、觀點、文獻和故事四個核心要素為基礎，詳細解析了如何增強教育研究的“說服力”。

肖老師分析了觀點驅動型、問題驅動型和問題文獻雙驅動型三種類型的教育論文。通過生動具體的案例，他循循善誘地講解并深入剖析，指導教師們如何講述一個有力的教育故事。這樣的指導將有助于提升學校教師對課堂行為的深度分析能力，進一步提煉和完善教育教學素養，使教師們更加深入地理解學習的本質。

與肖老師的交流，激發了心中的火花，點燃了追求教育知能的熱情。入夜，會議落下帷幕，然而未完待續的故事在我們心中繼續編寫，點點星光指引我們走向更廣闊的未來，開啟更美好的教育旅程。

人物風采

工作坊主

魏瀾：中學語文高級教師，上海市建平實驗中學校長、黨總支書記。曾榮獲上海市園丁獎、浦東新區優秀黨務工作者等榮譽稱號。市級課題《指向“德智融合”的初中生學習行為分析與支持的實證研究》主持人，區級重點課題《以“德智融合”啟探初中生核心素養培育的實踐研究》主持人。

特邀專家

肖思漢：現任九三學社華東師范大學委員會委員，華東師范大學教育學部主任助理、課程與教學研究所副所長、課程與教學系副系主任、副研究員。

學術秘書

曹晶：華東師范大學教育碩士，建平實驗中學科學教師。入職不足1年，發表論文2篇，參與科研工作坊2個，完成學校科學課程建設方案，開展科學公開課9次，公開講座2次。榮獲建平實驗杯優秀展示課。他激發學生對科學的興趣，教學風格生動創新，引導學生思考和參與互動。