勞動達人，非你莫屬！

當勞動遇上愛好

(相關資料圖)

絲線翻飛樂趣無邊

沉心靜氣收獲無限

那是勞動給予的

獨一無二的浪漫

范曉婷

社會與人口學院2021級本科生

高考后，在朋友的影響下，范曉婷開始接觸編織。她一開始并不懂毛線的種類，對各種編織技巧也一知半解。在向朋友媽媽虛心請教后，范曉婷學著根據編織物件選擇適合的毛線，學習不同類型的衣物適合的編制方法。范曉婷逐漸學會了拐彎和拼接顏色，用雙手將看似雜亂的毛線，理清頭緒，成功織出兩條圍巾。在編織中，范曉婷既掌握了一項生活技能，也鍛煉了耐心。最重要的是，她從中感悟到了勞動的快樂——多探索，多學習，勞動為大腦賦能，創造讓心境充滿活力！

楊影

外國語學院2021級本科生

楊影最開始學習理發的初衷，想幫助同學們剪出滿意的發型。為此，楊影不僅根據網絡教程進行學習，還特地去理發店實地觀摩。綜合考慮了舍友的的臉型與風格后，楊影為她剪出了適合她的發型。在舍友露出笑容的那一刻，她感覺所有的努力都是值得的。掌握一項技能的過程是從無到有、從零到一的過程，能通過自己的學習給身邊的人帶來幫助，對楊影來說意義非凡。在楊影看來，五一不僅是勞動者的節日，也是每個人的節日，在勞動中增強動手能力和解決問題的能力，弘揚勞動精神，展現勞動本色，需要每個人的參與！

胡雁冰

傳媒與藝術學院2021級本科生

每每看到老師和同學們帶著精致的妝容登臺，“化妝師”胡雁冰的內心是喜悅而又激動的。高考后，胡雁冰便對化妝產生了濃厚的興趣。她會搜索相關視頻，跟著美妝博主學習；平日里會嘗試多種風格，練習化妝技巧；每逢校園活動，她也會積極幫助老師、同學們化妝，看到他們在舞臺上大放異彩，胡雁冰覺得成就感滿滿。她不僅讓更多人收獲了自信，也結交了許多志同道合的伙伴。五一勞動節來臨之際，她希望同學們都能培養新技能，在勞動中提升自我，不斷成長！

當勞動遇上日常

感受勞動之美

共享人間煙火

當勞動變成了習慣

生活也是美的

李柳

教育科學與技術學院2021級研究生

在成長過程中，李柳逐漸養成了收納整理的習慣，堅持為生活做減法，以“斷舍離”的原則重新審視自身與物品的關系。在李柳看來，這并不是一項定時定量的任務，而是一種健康的生活理念。她每天都會收納打掃，還會根據季節變化和物品增減情況時不時地進行整理。近期，李柳和同學們一起策劃了“收放自如，一見寢心”項目，鼓勵更多同學以收納整理的方式最大化利用寢室空間，在勞動中收獲價值。在過程中，她與團隊成員也共同感受到了勞動的艱辛和收獲的喜悅。她認為，我們應該不斷提升自身的勞動能力，培養多樣化的勞動技能，從小事做起，從身邊做起，努力成為全面發展的勞動者！

董清遠

材料科學與工程學院2022級本科生

在學院開展的勞動教育活動中，董清遠有幸得到了一個現場指導的機會，由專業的收納工作者到他的寢室進行現場指導。從那以后，董清遠就喜歡上了收納整理。他的收納整理不會花費很多時間，往往滲透進日常生活中，將使用過的物品放回原位，清洗晾曬完的衣物疊好放入柜子里……不知不覺中，就完成了收納工作。對他而言，收納帶來的不僅僅是一個整潔干凈的環境，更是培養一種歸納性思維，讓他能有條不紊地處理事情。對生活進行收納，也對人生進行歸納，干凈利索才能整裝待發！

當勞動遇上自然

熱愛自然

熱愛一種自然的生活方式

勞動不僅能帶來幸福

也能催生出蓬勃萬物

陳雨婷

外國語學院2019級本科生

由于母親十分熱愛種植、侍弄花草，受其影響，陳雨婷也喜歡賞花和種花，并與母親分享自己的勞動成果。在宿舍樓下的花圃里，就有她的勞動成果，那一朵朵嬌艷欲滴的瑪格麗特，代表了蓬勃的生命力，也代表了青年人的活力和對未來的期待。種植完成后，每每路過，看著花兒開枝散葉，逐漸成長，讓她覺得很開心，很親切。特別是當看到自己種的花在絢爛綻放時，陳雨婷收獲了滿滿的成就感，種花是一種貼近大自然的勞動，滿含著收獲的喜悅，也讓她有了更多的機會和朋友們一起相處，將美麗的花朵分享給自己的親朋，快樂翻倍，美麗翻倍。

吳宇博

經濟學院2019級本科生

經濟學院黨支部和宿管辦在學校桃苑聯合開展了一次種植活動，這次活動讓吳宇博喜歡上了種植。這次活動中，他們種植了繡球花、梔子花和瑪格麗特。種花是一個復雜又需要耐心的事，如何選擇合適的種植土壤，如何規劃每一朵花的種植位置，如何保證花朵更高的成活率，都是在種植時需要考慮的問題，也是整個種植過程中最大的挑戰。吳宇博和他的同學們在種植前就開始規劃花朵的種植位置，在種植時仔細挖去了泥土中的石子，小心耕植，控制澆水的用量，所有人齊心協力，在宿舍樓下種滿了鮮花。

看著朵朵花開，感受著花香混著新鮮泥土的氣息，是他最有成就感的時刻。

當勞動遇上科技

在光電之間鍛鑄

于細微之處突破

縝密的思維融入勞動

精益求精 獨具匠心

邵天成、于潤澤

集成電路學院2021級本科生

PCB智能卡套基于“硬核南郵”的設計理念，將科技和美學結合起來，大大滿足了用戶實用性和美觀性的需求。在設計過程中，為了深入了解南郵，團隊走訪了三個校區，尋找承載南郵記憶的象征；為了解決圖片繪制不清晰的問題，團隊共同研發了多種高精度圖片修復技術，與廠家進行了十多次討論……于潤澤指出，勞動本身帶來的收獲甚至比成果更重要，正是對校園文化的熱愛使我們聯系到一起，也正是勞動使我們創造了價值。邵天成也希望同學們珍惜每一次勞動機會，在實踐中琢玉成器，百煉成鋼！

沈希舟

集成電路學院2021級本科生

陶黃河

地理與生物信息學院2020級本科生

陶黃河有一個自己的工具箱，里面擺滿了日常可用的維修工具，不管是修自行車、電瓶車、水管電路，還是安裝新的置物架和毛巾架，對他來說都是手到擒來。一次，寢室里的水管漏水，總發出“嗚嗚”的聲音，惹得大家難以入睡。他便拿出了自己的工具箱，幾番嘗試，修好了水管，此后水管既不漏水，也不再發出響聲，舍友們對此連連贊嘆。他總說，每修好一件物品，都讓自己覺得成就感滿滿，既讓別人感覺到了方便，自己也從中收獲了許多。雖然有時也會在維修的過程中遇到一些困難，發生一些小事故，他總會及時的總結和反思，以求下一次的實踐可以更加完美。

無論一件物品最終修好與否，都讓陶黃河得到一次寶貴的鍛煉機會，提升了動手能力，也培養了專注度和耐心。

張浩杰

計算機學院、軟件學院、網絡空間安全學院

2021級本科生

高中時，張浩杰的學校里就有一臺大型的3D打印機，那是他初次接觸3D打印技術。進入大學前的暑假，他結識了一名南京郵電大學波特蘭學院的同學，這位同學很早就接觸到了這項技術并且擁有自己的打印機，在他的幫助下，趙浩杰學習到了關于3D建模、切片以及調試使用打印機等相關基礎知識，并在這些基礎上通過互聯網深度學習相關細節，在學校組織的科技節比賽中，他學習并成功建模出激光豎琴基本模型，完成了比賽。作為電子相關專業的同學，他經常會制作一些小的電子用品，利用3D打印技術制作外殼，讓這些用品更加美觀，并且起到很好的保護作用。

對他來說，勞動可以理解為親自實踐、動手實操，日常的學習中所學習的是大多是理論知識，而在實際條件允許的情況下，更應該實際動手操作，將理論與實際結合。

南郵人勤奮勞動的身影

出現在課堂上 校園里 生活中

他們以青春活力展現南郵風采

“動起來”的南郵最青春！