文明創建在路上·榜樣的力量|廣東好人李滿紅：用堅守點亮無數少年科技夢

她臨時受命，挑戰自我，秉著“活到老學到老”的精神，從科技小白成長為廣東省STEM創客教育領航名師；她將事業變成理想，七年如一日堅守，擔起學校科技教育的大梁。

她就是東莞市沙田實驗中學科技教師李滿紅，2002年進入沙田實驗中學工作，2016年以來，她擔任該校科技老師，率領師生團隊獲市級以上各類獎項400余項，其中世界級獎21項，國家級獎77項，連續5年獲東莞市優秀科技輔導員獎，點亮了無數少年的科技夢想，李滿紅也入選2023年第一季度廣東好人。

(資料圖片僅供參考)

臨時受命，做自己的拓荒牛

一次無心插柳的科技教師培訓，讓李滿紅老師開啟了一路奔跑的科技教育生涯。

2016年下半年，市教育局牽頭開設了科技教師技能培訓班，一向重視科普教育的沙田實驗中學將培訓機會給了李滿紅。李滿紅原來是學校的物理老師，在培訓快要結束的時候，她接到學校的通知——由她來擔任學校創客隊輔導員，并且20天后就有一場比賽。

因為“重任”在身，李滿紅對培訓課視若珍寶。“各個傳感器叫什么名？怎么使用？機器人是怎么搭建的……”她宛若著魔一般逮著人就問。她還偷偷把別人家碼在電腦上一段段猶如天書一樣的編程拍下來，在課后一遍又一遍地背誦。

在結束培訓后回校后，為了彌補自身的不足，她白天給學生上課，夜間就通過互聯網惡補相關知識。在實操課上，李滿紅老師與學生們都是一知半解地將機器人裝了拆、拆了裝，幾番折騰安裝好了機器人，編程又總是出錯，重寫了編程，傳感器又出了問題，傳感器問題解決了，超聲波又不能啟動……面對這些問題，李滿紅一遍遍打電話求助，請別人遠程協助幫忙檢查編程軟件安裝、代碼編寫、視頻檢查機器人搭建、傳感器接。

令人沒想到的是，比賽結果公布后，李滿紅帶領的其中一支隊伍還獲得了亞軍，這給了她莫大的鼓舞，學生們都說：“沒想到我們集訓二十天居然能創造奇跡，如果我們再努力點，冠軍非我們莫屬！”

就這樣，從科技教育專業技能零起步，一路上跌跌撞撞，時常碰壁，從試水東莞市各項創客項目比賽，到將東莞學子帶到國際比賽的舞臺，并獲世界機器人大賽冠軍，李滿紅整整用了三年時間。

孜孜不倦，擔起學校科技教育大梁

從事科技教育以來，李滿紅也曾被繁瑣的機器人折騰得淚流滿面，也曾因任務重、時間緊，無人配合而無計可施。面對這些糟心的事情，李滿紅在心中也產生過放棄的念頭。但是每當回到創客室，看到學生們殷切求知的眼神，李滿紅又充滿了要帶孩子們走向更大舞臺的動力，她想著再苦再累都要堅持下去。

李滿紅全身心地撲在工作上，周末和節假日她也放棄休息，培訓學習、帶隊、集訓、比賽，每天晚上要到10點鐘才回到家……女兒對她一心撲在工作上一方面很心疼，一方面也會不理解。面對女兒的不理解，李滿紅有些慚愧，但是經過說服后，女兒還是理解了李滿紅。

在學校，李滿紅把科技教育從工作室推向整個全校，讓每一個學生都受到科技教育的浸染，她帶領的創客骨干師資團隊，構建開發多種形式的高質量特色校本課程，如《科創與STEM教育》等系列科普教學資源。

在李滿紅的努力下，沙田實驗中學科技教育特色凸顯，近年來，榮獲全國中小學國防教育示范學校、廣東省科普教育基地等30余項國家、省市級榮譽稱號。

“成績只代表著過去，今后還需要扎扎實實做好每一件小事。”面對榮譽，李滿紅深知科技教育的路還很長。她每天仍然堅守教學一線，帶著團隊老師和孩子們開展新項目，籌備各類比賽，默默將自己的工作延伸到社團、工作室之外，從點到面，起到示范引領的作用。

將“做好科技教育”變成自己的理想

身為一名中學科技教師，李滿紅越來越深刻地認識到在基礎教育階段推行科學教育激趣、啟蒙的重要性，正是這一認識，讓她將“做好科技教育”變成了自己的理想。

近年來，李滿紅的創客工作室開放接待各學校師生，服務人數多達5萬多人次。學校航模表演隊受邀到省市各中小學及相關科普場館進行航模飛行教學演示100多場次。如今，李滿紅的工作室由原來的一間小辦公室變成了設施齊全的一整幢青少年宮。

今年3月，粵港澳大灣區第一屆科技教育高質量發展研討活動在東莞沙田開幕，李滿紅在活動上向全省各地市的學校、老師們展示了工作室的成果、經驗，交流心得。

此外，李滿紅還積極響應國家援疆政策，報名前往新疆生產建設兵團第三師圖木舒克市第一中學擔任科創專任教師，但是最終因為甲狀腺腫瘤（惡性）手術后需要恢復，沒能成行。“沙田實驗中學的創客教育已經成為品牌教育，而邊疆地區學校的創客教育卻仍然是一片空白，那里的學生更需要她！”李滿紅想用自己的一技之長，把科技創新種子撒向大西北。